Ιστοχώρος του έργου: www.flosscom.net
Είναι γνωστό ότι ένα μεγάλο μέρος των Ευρωπαίων ‘σπουδαστών και εργαζομένων’ (ακολούθως αναφέρονται ως σπουδαστές) αποκτούν γνώσεις και δεξιότητες όχι λόγω της τυπικής εκπαίδευσης (ανώτερη και ανώτατη εκπαίδευση), αλλά λόγω της συντελούμενης μάθησης από τους ίδιους μέσω της διαδικτυακής επικοινωνίας, της αλληλεπίδρασης και της εμπλοκής τους σε διάφορα έργα και διαδικασίες (άτυπη μάθηση). Το Διαδίκτυο παρέχει επίκαιρες πληροφοριακές πηγές, όπως η WIKIPEDIA, αλλά παράλληλα δρα και σαν ένα αποδοτικό άτυπο περιβάλλον μάθησης και εξάσκησης, με αυξανόμενες κοινότητες κατανεμημένες σε διαφορετικές ομάδες ενδιαφερόντων. Το φαινόμενο αυτής της επιτυχούς άτυπης μάθησης συμβαίνει λόγω του ότι οι συμμετέχοντες εργάζονται συνεργατικά σε διεργασίες του ενδιαφέροντός τους σε ένα παρακινητικό και ευχάριστο περιβάλλον. Ένα από τα καλύτερα παραδείγματα είναι οι κοινότητες του FLOSS (Free/Libre Open Source Software). Χιλιάδες άτομα, με πολύ διαφορετικό εκπαιδευτικό υπόβαθρο και γεωγραφική κατανομή, εργάζονται μαζί σε ομάδες εργασίας. Συνεργάζονται, αναπτύσσουν και βελτιώνουν νέα ή υπάρχοντα συστήματα (ομάδες έργων ή μάθησης), βοηθούν άλλους χρήστες (υποστήριξη & διδασκαλία) και διαχειρίζονται ομάδες συζητήσεων (forums) και εκδόσεις επίδειξης (παράγουν και αναβαθμίζουν περιεχόμενο / μαθησιακό και διδακτικό υλικό). Νέα μέλη στις κοινότητες αυτές είναι ευπρόσδεκτα και εισάγονται στο πεδίο με την υποστήριξη της κοινότητας.
Από την άλλη μεριά, η τυπική εκπαίδευση (ανώτερη και ανώτατη εκπαίδευση) δεν χρησιμοποιεί αυτές τις επιτυχημένες αρχές των FLOSS κοινοτήτων, με αποτέλεσμα στους σπουδαστές να παρέχεται συχνά παρωχημένο υλικό, αλλά και να απουσιάζει το απαραίτητο περιβάλλον παρακίνησης και υποστήριξης.
Το έργο χρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα Minerva της Ευρωπαϊκής Επιτροπής: ODL και ICT στην εκπαίδευση.
Το έργο αυτό στοχεύει:
1. Να καθορίσει τους παράγοντες που συνεισφέρουν στην επιτυχή δημιουργία γνώσης στα άτυπα μαθησιακά περιβάλλοντα, όπως είναι οι FLOSS κοινότητες.
2. Να αναλύσει την αποτελεσματικότητα μιας «τύπου-FLOSS» μαθησιακής κοινότητας σε ένα περιβάλλον τυπικής εκπαίδευσης.
3. Να παράσχει μελέτες περίπτωσης, σενάρια και οδηγίες σε διδάσκοντες και υπεύθυνους λήψης σχετικών αποφάσεων, για να τους βοηθήσει στην επιτυχή ενσωμάτωση τέτοιων μαθησιακών κοινοτήτων σε περιβάλλοντα τυπικής εκπαίδευσης με σκοπό την αύξηση της επίδοσης των σπουδαστών.
4. Να αξιολογήσει το πρόγραμμα και να διαδώσει τα αποτελέσματα στην ευρύτερη κοινότητα. Οι δραστηριότητες του προγράμματος θα περιλάβουν την αναθεώρηση των διαθέσιμων στοιχείων, λεπτομερώς στοχευμένη έρευνα και ανοικτές συζητήσεις με τους συμμετέχοντες, συμπεριλαμβανομένων των δασκάλων, των σπουδαστών, και των μελών των άτυπων μαθησιακών περιβαλλόντων όπως στις FLOSS κοινότητες.
Για περισσότερες πληροφορίες:
Ιστοχώρος του έργου: www.flosscom.net
ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ: Μαντώ Καρβέλλη, Τεχνολογικό Πάρκο Θεσσαλονίκης, www.thestep.gr, Τηλ: + 30 2310 498201, E-mail: mando@thestep.gr
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: Andreas Meiszner, Sociedade Portuguesa de Inovação, www.spi.pt
Tel: +351 22 607 64 00, E-mail: andreasmeiszner@spi.pt
Καινοτομία
